木偶奇遇記

目錄目錄01.童話簡(jiǎn)介02.作者介紹03.主要人物04.作品鑒賞

童話簡(jiǎn)介童話簡(jiǎn)介01

童話簡(jiǎn)介《木偶奇遇記》是意大利作家卡洛·科洛迪創(chuàng)作的童話，也是其代表作，發(fā)表于1880年。作品講述當(dāng)仁慈木匠皮帕諾睡覺的時(shí)候，夢(mèng)見一位藍(lán)色的天使賦予他最心愛的木偶匹諾曹生命，于是小木偶開始了他的冒險(xiǎn)。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)。在歷險(xiǎn)中，他因貪玩而逃學(xué)，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢……經(jīng)過這次歷險(xiǎn)，匹諾曹終于長(zhǎng)大了，他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真真正正的男孩。

童話簡(jiǎn)介《木偶奇遇記》敘述老人皮帕諾把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老人賣掉上衣，供兒子上學(xué)?？墒切∧九家恍呢澩妫瑸榱丝磻虿幌зu掉課本。在木偶戲班獲得好心老板的五枚金幣，回家路上受狐貍和貓的欺騙，金幣被搶走。進(jìn)了監(jiān)獄......出獄后，又因貪吃他人的葡萄又被捕獸器夾住，被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了，心想：“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書，現(xiàn)在我就會(huì)和爸爸住在一起過著幸福的生活，就不會(huì)在這里給別人當(dāng)看門狗了。”夜里，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。

童話簡(jiǎn)介他一心想成為一個(gè)用功讀書的好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑。在壞同學(xué)的慫恿下又逃學(xué)到海邊看鯊魚，后又被引誘到玩兒國(guó)，在瘋狂的玩了五個(gè)月之后，變成一頭又懶又蠢的驢。后來還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚腹中意外重逢，并成功的逃了出來，在海邊住下，并變成一個(gè)真正的小孩子。

作者介紹作者介紹02

作者介紹科洛迪，原名卡爾洛·洛倫齊尼，1826年11月24日出生在意大利托斯坎納地區(qū)一個(gè)叫科洛迪的小鎮(zhèn)。他的筆名便是由這個(gè)小鎮(zhèn)的名稱而來?？坡宓暇ǚㄎ?，曾翻譯過法國(guó)貝羅的童話，為廣大小讀者所喜愛科洛迪一生中，曾寫過許多短篇小說、隨筆、評(píng)論，然而最著名的要數(shù)他寫給孩子們看的童話故事，這些童話想像力豐富，人物形象栩栩如生，情節(jié)曲折動(dòng)人，為他贏得了巨大的聲譽(yù)。他最著名的作品當(dāng)然是《木偶奇遇記》。

作者介紹

主要人物主要人物03

主要人物匹諾曹是作者虛構(gòu)出來的一個(gè)人物。稱其“虛構(gòu)”，是說現(xiàn)實(shí)生活中并沒有像匹諾曹這樣擁有生命的“木偶人”。他原先是一段木頭，“這段木頭并不是什么貴重木頭”，就是“爐子和壁爐生火和取暖”用的柴堆里那種普通木頭。后來經(jīng)人一番削、砍、刨便成了人（“木偶人”）。然而，匹諾曹這一人物形象的塑造之所以成功，其中一個(gè)重要的原因恰恰在這里——恰恰在匹諾曹身上顯示出的人性和物性，及其兩者的有機(jī)統(tǒng)一。

主要人物作者寫匹諾曹這一人物時(shí)，時(shí)時(shí)處處沒有忘記他具有“木頭”的特性。比如，寫匹諾曹被火燒焦了腳?！北热纾瑢懫ブZ曹跳進(jìn)大海救爸爸。這里，匹諾曹所具有的人性和物性的特性，可謂表現(xiàn)得淋漓盡致。正因?yàn)橛辛诉@一特性，匹諾曹這一人物形象才變得真實(shí)、情趣盎然了起來。這種人性和物性的有機(jī)統(tǒng)一，是這一人物形象獲得成功的前提。匹諾曹這一形象給人的另一個(gè)突出印象在于他是一個(gè)活生生的人他有一顆愛心。他愛爸爸，愛一切善良的人。爸爸在大雪天用自己身上穿的上衣為他換來了課本。他感動(dòng)得撲上去抱著爸爸，在爸爸的臉上到處親吻。為尋找爸爸，他四處奔走。

主要人物他有上進(jìn)心，渴望上學(xué)，渴望讀書。他主動(dòng)向爸爸提出“要馬上去上學(xué)”。他渴望得到一樣“最要緊的東西”——識(shí)字課本。他熱愛勞動(dòng)，不怕吃苦。但他又是一個(gè)十分頑皮、有著許多缺點(diǎn)的人。常常由著性子做事，常常闖禍。他想發(fā)財(cái)，跟著貓和狐貍?cè)テ孥E寶地種金幣，結(jié)果不僅白丟了五個(gè)金幣，還險(xiǎn)些送了自己的命。

作品欣賞作品欣賞04

作品鑒賞

作品鑒賞通過匹諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷，表現(xiàn)小木偶熱愛正義、痛恨邪惡、天真純潔的品質(zhì)，教育兒童要抵御誘惑，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，并能幫助父母的好孩子。與以往西方的童話故事不同，描寫的不是美麗的公主和貴族在大城堡中的生活。匹諾曹的奇遇都發(fā)生在意大利真正的普通人民中間，從而使它更具有偉大的現(xiàn)實(shí)意義作者成功地塑造了小木偶的形象。他聰明、善良、頑皮而又任性，他的故事給孩子們以有益的教誨和藝術(shù)的感染。 《木偶奇遇記》是一篇童話故事《木偶奇遇記》一書不僅教育孩子們?nèi)绾螢槿?，還通過隱喻和影射，對(duì)十九世紀(jì)意大利現(xiàn)實(shí)生活中的各種落后和丑惡的現(xiàn)象，進(jìn)行了揭露,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教育的重要性。

作品鑒賞《木偶奇遇記》一開頭，就用游戲筆法，寫出一塊會(huì)說話的調(diào)皮木頭，使得櫻桃?guī)煾岛徒芘逋蟹茨浚豢坛赡九己?，更是頑劣異常，他逃離了家庭溫馨的對(duì)待，逃離了學(xué)校嚴(yán)格的束縛而走上社會(huì)獨(dú)自一人去面對(duì)社會(huì)的種種挑戰(zhàn)，去遭遇一次又一次的險(xiǎn)情這些似乎是游戲的甚至有些荒誕的情節(jié)，其中所蕩漾的那種特質(zhì)都有其不容忽視的現(xiàn)實(shí)意義。該書問世時(shí)，意大利正處于奧地利的統(tǒng)治之下，抑制了兒童游戲心理的發(fā)展兒童在規(guī)范內(nèi)小心翼翼地不敢越雷池半步，而這個(gè)敢說敢做、不計(jì)后果的皮諾喬以其充滿游戲色彩的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，為孩子打開另一道視野，此所謂現(xiàn)實(shí)的缺失，依靠幻想來彌補(bǔ)。

作品鑒賞孩子們渴望補(bǔ)償，渴望釋放，渴望沖破現(xiàn)實(shí)的局限。同時(shí)，好奇是兒童的天性，四平八穩(wěn)的生活現(xiàn)狀不可能使兒童有親身歷險(xiǎn)的契機(jī)，無法以親歷實(shí)踐來滿足自身固有的強(qiáng)烈的好奇心。所以他們只能通過游戲形式來突破，實(shí)現(xiàn)實(shí)際生活中根本無法實(shí)現(xiàn)的那些行為。科洛迪用游戲精神建構(gòu)故事情節(jié)，設(shè)定一個(gè)完全虛構(gòu)的皮諾喬的歷險(xiǎn)世界，讓兒童在一個(gè)完全架空的環(huán)境里，把自己變成一個(gè)架空的人物，任思緒自由翱翔。

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