一棵小桃樹講課人：辦圖網(wǎng)

03.課文解析04.課后作業(yè)目錄01.課前導(dǎo)讀02.字詞學(xué)習(xí)

PART 01課前導(dǎo)讀

賈平凹，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機(jī)會進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《秦腔》，散文《愛的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹》等。作者簡介

你們喜歡桃子嗎？有誰見過桃樹生長的過程？給我們描述一下。

PART 02字詞學(xué)習(xí)

矜持（ ） 搖撼（ ） 拱（ ）淅淅瀝瀝（ ）恍然（ ） 馬嵬坡（ ）懺悔（ ） 欲綻（ ） 猥瑣（ ）幼稚（ ） 赤裸（ ） 服侍（ ）讀讀寫寫jīnhànɡǒnɡxī lìhuǎnɡchànwéizhànwěi suǒzhìluǒshi

佇立：長久地站立。生靈：生命。孱頭：軟弱無能的人。矜持：拘謹(jǐn)，拘束。 楚楚：嬌弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。 踏青：清明前后到郊外去游玩。記記背背

懺悔：認(rèn)識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。服侍：伺候，照料?；腥? 忽然醒悟的樣子。猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。赤裸：光著身子，不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災(zāi)難。

聽朗讀，默讀全文，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1、2）：寫眼前小桃樹的情景。第二部分（3—8）：寫對小桃樹的回憶。第三部分（9—13）：接著寫眼前風(fēng)雨中的小桃樹。第四部分（14）：寫希望中的桃樹。

用橫線畫出表明小桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什么。埋在角落萌芽長上二尺來高有院墻高了開花枝兒上保留著一個欲綻的花苞

PART 03課文解析

認(rèn)真默讀課文，用波浪線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句。

1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。2.如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。就那么一樹，孤孤地開在墻角。那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。

3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。摹形

2.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。小桃樹雖單薄弱小，卻頑強(qiáng)地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。

3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。

4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力。

小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？ 我們可以看出它敢于向困難作斗爭的頑強(qiáng)性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個桃?！拔摇蓖鼌s時它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過，險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開花就被暴風(fēng)雨摧殘。

小桃樹的形象： 單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。

賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅(jiān)定了。寫作背景

快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記。看看作者情感有何變化?！熬箤⑺鼌s了”，“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果”“它開了花了……沒有粉的感覺”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的”—忽略—堅(jiān)信—贊美—憐惜—感激—希望

作者主要通過哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號，表達(dá)出了對小桃樹的憐愛。稱呼的變化：它我的小桃樹你標(biāo)點(diǎn)：?。績夯簦耗劬G兒 骨朵兒 花瓣兒 花兒桃兒

“我還叫你是我的夢的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身。 請?jiān)谖闹姓页?“我”與小桃樹相似之處，具體說一說。

“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”。這個句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。 運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來。

“我”從小桃樹身上獲得了怎樣的啟示？ 生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人。

本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?，揭示了一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。小 結(jié)

摹形 傳神 寄意“纖纖的生靈”、“太小”、“瘦瘦的、黃黃的”，花兒“太白、太淡”、“單薄”不屈不撓地奮斗，一定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好的未來動作神態(tài)描寫：“拱折”、“努力撐”、“掙扎”、“抖著”不為困苦所折，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)帬钗锸闱橥形镅灾颈黄D難坎坷摧殘的弱小者結(jié)構(gòu)梳理

絕不氣餒的賈平凹 賈平凹在大學(xué)中文系讀書時，開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，他連連在校報(bào)上發(fā)表詩作，并逐步將作品投向社會上的大小報(bào)刊，盡管那時他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。20年來，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國內(nèi)外各種文學(xué)獎。擴(kuò)展延伸

素材解讀：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了，不可怕，做一個有毅力的勇敢者，成功定是你的。賈平凹憑借著非凡的毅力，堅(jiān)持寫作，一生勤懇耕耘，最終成為我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，名篇佳作蜚聲世界。適用話題：堅(jiān)持

PART 04課后作業(yè)

文中哪些語句觸動了你的心扉，先有感情地朗讀，再把它抄寫下來，最后用一段完整的話把你欣賞的理由寫下來。課后作業(yè)

一棵小桃樹講課人：辦圖網(wǎng)