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目錄頁教學(xué)背景教學(xué)分析教學(xué)過程教學(xué)效果

教學(xué)背景教程地位教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)重點

一、學(xué)習(xí)狀況二、學(xué)生情況三、解決對策1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了截交線的性質(zhì)2、特點和平面立體截交線的畫法。1、化安班，專業(yè)課以管工和冷作工為主。2、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象理論知識存在為難的情緒，3、學(xué)生思維活躍，嘗試欲望強烈。 1、營造氛圍 2、激發(fā)興趣 3、分層兼顧

掌握圓柱截交線的畫法，了解圓柱展開圖的相關(guān)知識。通過本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，為以后學(xué)習(xí)組合體的知識和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。通過課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識以及嚴謹踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精益求精的工作態(tài)度。

圓柱截交線的分析方法及畫法。 截平面傾斜于圓柱軸線時截交線的畫法。 通過對模型的觀察及動手操作，加深對投影的理解。

教學(xué)分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)

+++三段式教學(xué)法=嘗試法+演示法+任務(wù)驅(qū)動法

讀中學(xué)：探索發(fā)現(xiàn)。 問中學(xué)：思考質(zhì)疑。 動中學(xué)：鍛煉能力。 練中學(xué)：鞏固提高。 樂學(xué) 會學(xué)善學(xué) 志學(xué)讀中學(xué)問中學(xué)動中學(xué)練中學(xué)目 的

教學(xué)過程教學(xué)過程出示目標(biāo)導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)合作探究課題總結(jié)

導(dǎo)入新課(２分鐘)出示目標(biāo)（２分鐘）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）合作探究（１５分鐘）達標(biāo)測評（１2分鐘）課堂總結(jié)（2分鐘）布置作業(yè)（２分鐘）

為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進入到本課的學(xué)習(xí)

您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留

效果測試：學(xué)生搶答和個別提問相結(jié)合

合作探究合作的基本方式合作探究方式一合作探究方式二合作探究方式三合作探究方式四合作探究方式五

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教學(xué)效果教學(xué)效果教學(xué)效果

必須用符合學(xué)生認知特點的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果。

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