比例的基本性質(zhì)冀教版數(shù)學六年級上冊第二單元當圖網(wǎng)www.99ppt.com

1、經(jīng)歷自主探索比例基本性質(zhì)以及應(yīng)用性質(zhì)解比例的過程。 2、理解比例的基本性質(zhì)，會運用比例的基本性質(zhì)解比例。 3、在探索比例的基本性質(zhì)和解比例的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。教學目標

例如：240：160=144：96內(nèi)項外項把上面比例中的兩個外項、兩個內(nèi)項分別相乘，你發(fā)現(xiàn)了什么？在比例中，組成比例的四個數(shù)叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。

例如：240：160=144：96內(nèi)項外項240×96＝23040160×144＝23040在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。

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通過預(yù)習，同學們說一說什么是解比例嗎？根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以求出另一個未知項。求比例中的未知數(shù)項，叫做解比例。

解比例。（1）9：2＝6：（2） ： ＝解：9 ＝2×6解：

練一練1.解比例。

2.上午10時整，在空地上直立了6根不同長度的竹竿。測得這些竹竿的高度和影子的長度如下表：2：12：12：12：12：12：1（1）寫出竹竿高度與影子長度的比，并填在上表中。

2.上午10時整，在空地上直立了6根不同長度的竹竿。測得這些竹竿的高度和影子的長度如下表：2：12：12：12：12：12：1（2）根據(jù)上面的結(jié)果寫出三個比例。1：0.5＝2：16：3＝2：13：1.5＝2：1

2.上午10時整，在空地上直立了6根不同長度的竹竿。測得這些竹竿的高度和影子的長度如下表：2：12：12：12：12：12：1（3）算一算，如果竹竿的高度是3.5米，影子的長是多少米？3.5÷2＝1.75（米）

3.媽媽買了兩塊花布。（1）分別寫出買兩塊花布的錢數(shù)和布的米數(shù)的比，看這兩個比能不能組成比例。

3.媽媽買了兩塊花布。（2）如果買5米上面的花布，需要多少元錢？

3.媽媽買了兩塊花布。（3）如果買7米上面的花布，需要多少元錢？