深化主題教育 必須用好“一線(xiàn)工作法”

第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育層級(jí)下移，參加單位和人員范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大，直面基層和群眾，矛盾訴求多，情況問(wèn)題更具體。第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育

“一線(xiàn)工作法”，顧名思義就是工作重心下沉，到一線(xiàn)開(kāi)展工作的方法。到項(xiàng)目建設(shè)一線(xiàn)、鄉(xiāng)村振興一線(xiàn)、服務(wù)群眾一線(xiàn)、化解矛盾一線(xiàn)，問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，傾聽(tīng)群眾呼聲、反映群眾愿望、關(guān)心群眾疾苦，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育

從群眾中來(lái)、到群眾中去，是黨的優(yōu)良工作傳統(tǒng)?！耙痪€(xiàn)工作法”是對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。第一批主題教育中，廣大黨員、干部牢固樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，大興調(diào)查研究，撲下身子當(dāng)好“施工隊(duì)長(zhǎng)”，在就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、住房、養(yǎng)老等領(lǐng)域辦了不少群眾認(rèn)可的好事實(shí)事。第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育

踐行“一線(xiàn)工作法”，要用好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研辦公這一形式。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，都不能脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的火熱實(shí)踐。第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育

踐行“一線(xiàn)工作法”，要用好領(lǐng)導(dǎo)干部下訪(fǎng)這一渠道?！八南禄鶎印钡年P(guān)鍵，就在領(lǐng)導(dǎo)干部要下訪(fǎng)為群眾解憂(yōu)愁、辦實(shí)事。第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育

踐行“一線(xiàn)工作法”，要用好典型案例解剖這一方法。典型案例具有一定的普遍性和可操作性，抓住典型案例深刻剖析，將為解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題和民生領(lǐng)域的具體問(wèn)題提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育

主動(dòng)踐行“一線(xiàn)工作法”，深入基層，體察民情、傾聽(tīng)民聲、關(guān)注民生，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育

深化主題教育 必須用好“一線(xiàn)工作法”