匯報人：某某某黨支部 時間：2023.10.26推動思政課的建設和發(fā)展

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，加強思政課建設，是解決教育根本問題最直接最關鍵的途徑。新時代推動思政課高質(zhì)量發(fā)展，能夠增強青年主流意識形態(tài)認同，凝聚“價值最大公約數(shù)”，實現(xiàn)主流意識形態(tài)對多樣化社會思潮的統(tǒng)領，畫出“理想信念同心圓”。

學好講好教材 用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人

學好講好教材 用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人中國人民大學黨委書記張東剛撰文指出，建設教育強國，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，離不開關鍵教材的有力支撐。推動習近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的創(chuàng)新理論進入教材，始終是教育的一項重大政治任務。

辦好思想政治理論課關鍵在教師

辦好思想政治理論課關鍵在教師東北林業(yè)大學馬克思主義學院于冰認為，思政課教師要深入學習貫徹習近平總書記重要論述精神，不斷夯實理論功底，掌握馬克思主義看家本領，善于運用馬克思主義基本原理觀察和思考現(xiàn)實問題，在理論與實踐的互動中不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，提升思政課的質(zhì)量和水平。思政課教師要掌握馬克思主義的世界觀和方法論，特別是準確把握包括“六個必須堅持”在內(nèi)的習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法，將其內(nèi)化為自己思考問題的立場觀點方法，從而提升發(fā)現(xiàn)問題的能力。

辦好思想政治理論課關鍵在教師上好思政課，要求教師通過對馬克思主義基本理論的學習和研究，增強問題辨別力和理論解釋力，在各種思潮、主張面前明辨是非，對各種觀點、現(xiàn)象有清醒的認識和判斷。理論上清醒，政治上才能堅定。只有不斷提高馬克思主義理論水平，才能引導學生劃清馬克思主義與各種非馬克思主義的界限，廓清各種迷霧，達到對馬克思主義的深刻理解和把握。思政課教師只有具備深厚的馬克思主義理論功底，運用矛盾分析方法找準問題、抓住關鍵、闡明規(guī)律，才能講清楚深層次的理論和現(xiàn)實問題，為學生解疑釋惑，讓學生聽之解渴、學有所得。

推進數(shù)字思政建設 提高網(wǎng)絡育人能力

推進數(shù)字思政建設 提高網(wǎng)絡育人能力文章認為，數(shù)字思政是思想政治教育面向數(shù)字化這一重大時代背景的范式轉(zhuǎn)型與全面應對。它不是傳統(tǒng)思政的簡單增補，也不是單純的方法改進，而是現(xiàn)代思想政治教育內(nèi)在運行適應數(shù)字時空境遇的轉(zhuǎn)型升級。數(shù)字思政的研究對象是數(shù)字社會的思想政治教育現(xiàn)象及其規(guī)律，是對數(shù)字社會思想與行為引導規(guī)范進行的學理闡釋、理論表達和實踐創(chuàng)新，從價值、目標、內(nèi)容、方法等方面推動思政教育新生態(tài)構建和體系創(chuàng)新，提升思想政治工作的針對性、實效性。重慶市中國特色社會主義理論體系研究中心西南大學分中心研究員孫楚航、羅亮發(fā)表文章指出，隨著現(xiàn)代數(shù)字技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡空間已經(jīng)成為廣大青少年學生學習生活的“第一環(huán)境”。充分發(fā)揮好以大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的數(shù)字技術在思政工作中的作用，大力推進數(shù)字思政建設，以數(shù)字化賦能思想政治教育創(chuàng)新，是推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、加快構建思政工作體系的重要內(nèi)容和舉措。

推進大中小學思想政治教育一體化建設

推進大中小學思想政治教育一體化建設溫州大學黨委書記張健表示，思想政治教育是一個接續(xù)推進的過程，要針對青少年成長的不同階段，因事而化、因時而進、因勢而新，統(tǒng)籌推進大中小學思想政治教育一體化建設，推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展。

推進大中小學思想政治教育一體化建設課程內(nèi)容一體化建設是推進大中小學思想政治教育一體化建設的重要方面。這就要求我們遵循教學規(guī)律，緊密結(jié)合不同年齡段學生的身心特點和認知規(guī)律，改革創(chuàng)新課程內(nèi)容，精心設計、逐步推進，構建起主線貫穿、環(huán)環(huán)相扣的“鏈條式”課程內(nèi)容體系。提升課程內(nèi)容的整體性、連續(xù)性、邏輯性，形成循序漸進的教學內(nèi)容體系，實現(xiàn)各學段教學內(nèi)容既分層分類、又有效銜接。

推進大中小學思想政治教育一體化建設推進大中小學思想政治教育一體化建設，要改革創(chuàng)新教師隊伍選、育、用等管理體制，促進不同學段教師間的溝通協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮教師的積極性主動性創(chuàng)造性，實現(xiàn)教學成效最大化。

推進大中小學思想政治教育一體化建設大中小學思想政治教育一體化建設，需要一體化構建備課平臺進而實現(xiàn)資源共享，需要一體化培養(yǎng)思政課教師進而實現(xiàn)教學的有效銜接，需要思政課程與課程思政有機結(jié)合進而實現(xiàn)同向同行。

推進大中小學思想政治教育一體化建設推進大中小學思想政治教育一體化建設，要統(tǒng)籌運用好各方面力量與資源，推動形成全黨全社會合力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

善用“社會大課堂”推動思政課改革創(chuàng)新

善用“社會大課堂”推動思政課改革創(chuàng)新武漢大學馬克思主義學院教授、湖北省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員劉水靜撰文提及，“大思政課”理念及其成功實踐啟示我們，新時代加強和改進思政課建設，必須堅持理論性與實踐性相結(jié)合、價值性和知識性相統(tǒng)一，在“社會大課堂”與“思政小課堂”的緊密互動中推動學校立德樹人工作實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。 科學的理論總是深深植根于社會實踐的豐厚土壤，把思政課道理講深刻、講透徹，必須牢牢立足當代中國社會的偉大實踐。新時代新征程更須重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動與社會實踐相結(jié)合，賦予科學理論以深厚的實踐基礎。

善用“社會大課堂”推動思政課改革創(chuàng)新把思政課道理講生動、講活潑，必須善用社會實踐的豐富案例、新鮮故事。只有善用社會實踐中學生可觸可感的豐富案例、鮮活故事，才能把抽象的思政課道理講新講活，有效引導青年學生深刻感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和實踐偉力，不斷增強對新時代黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。 科學的理論總是昭示著時代的奮進征途，激勵著廣大青年以新時代黨的創(chuàng)新理論為指導投身偉大實踐、爭做強國先鋒。“大思政課”是一種全方位立德樹人的方式，善用“大思政課”的豐富資源，有利于從理論的高度為廣大青年學生解疑釋惑，教育引導青年學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進，成為堪當民族復興大任的時代新人。

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