2021百家講壇西柏坡精神講稿
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2021年黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講稿：銘記黨史砥礪奮進(jìn)-由作者放開內(nèi)尕妞kw上傳,大小21.827KB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講稿：銘記黨史砥礪奮進(jìn),初心使命,公文
2021年黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講稿：黨史學(xué)習(xí)教育的歷史考察與發(fā)展路向（建黨100周年）-由作者秋風(fēng)澀涼上傳,大小37.000KB,總共11頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講稿：黨史學(xué)習(xí)教育的歷史考察與發(fā)展路向（建黨100周年）,建黨100周年,公文范文2021百家講壇西柏坡精神講稿
2021“我為群眾辦實(shí)事”專題黨課講稿-由作者代號(hào)FYC上傳,大小1.09MB,總共8頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了我為群眾辦實(shí)事 專題 黨課 講稿
2021建黨99年中國(guó)共產(chǎn)黨黨史講稿99年輝煌歷程-由作者秦兀源上傳,大小1.04MB,總共19頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了建黨99年中國(guó)共產(chǎn)黨黨史講稿99年輝煌歷程
2021加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)黨課講稿材料-由作者死的丑陋上傳,大小24.1 KB,總共2頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)黨課講稿材料
2021黨群工作部副主任競(jìng)聘演講稿-由作者查無(wú)此人8662上傳,大小18.1 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨群工作部副主任競(jìng)聘演講稿
2021小學(xué)生法制安全教育活動(dòng)講稿20xx年-由作者哎喲丶切克鬧上傳,大小23.2 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)生法制安全教育活動(dòng)講稿20xx年
2021推廣普通話主題宣傳周演講稿20xx年-由作者杰倫mmmm上傳,大小18.1 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了推廣普通話主題宣傳周演講稿20xx年
2021高考百日誓師大會(huì)學(xué)生演講稿20xx年-由作者益嘉兒上傳,大小18.3 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了高考百日誓師大會(huì)學(xué)生演講稿20xx年
2021“抓落實(shí)”廉潔從政專題黨課講稿-由作者夏沫_淺雨312上傳,大小21.5 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了“抓落實(shí)”廉潔從政專題黨課講稿2021百家講壇西柏坡精神講稿
2021教師愛崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)演講稿三篇-由作者伊伊很優(yōu)秀上傳,大小13.7 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了教師愛崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)演講稿三篇
深入開展學(xué)習(xí)教育 持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 黨中央決定，自全國(guó)“兩會(huì)”結(jié)束至7月底，在全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。這次學(xué)習(xí)教育，是領(lǐng)導(dǎo)人親自點(diǎn)題、親自部署的一項(xiàng)重要工作，是今年黨建工作的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)彰顯了以領(lǐng)導(dǎo)人為核心的黨中央推動(dòng)全黨鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的堅(jiān)定決心。在二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)強(qiáng)調(diào)“制定實(shí)施中央八項(xiàng)規(guī)定，是我們黨在新時(shí)代的徙木立信之舉，必須常抓不懈、久久為功，直至真正化風(fēng)成俗，以優(yōu)良黨風(fēng)引領(lǐng)社風(fēng)民風(fēng)?！痹诙畬弥醒爰o(jì)委四次全會(huì)指出“要深入推進(jìn)風(fēng)腐同查同治。始終堅(jiān)持零容忍，把中央八項(xiàng)規(guī)定作為鐵規(guī)矩
2024年度組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料 一、存在的突出問(wèn)題 （一）政治理論學(xué)習(xí)浮于表面，學(xué)以致用能力欠缺 在參與各類政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，多是走馬觀花式地瀏覽學(xué)習(xí)資料，簡(jiǎn)單記錄筆記，卻未深入探究理論背后的深刻內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義。例如，對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，只是機(jī)械背誦一些重要語(yǔ)句，未能結(jié)合所在崗位的具體業(yè)務(wù)工作去深入領(lǐng)會(huì)其對(duì)工作方向、工作方法的指引，致使在實(shí)際工作中難以將所學(xué)理論靈活運(yùn)用，無(wú)法從政治高度去審視和優(yōu)化工作流程，工作缺乏應(yīng)有的政治引領(lǐng)性。 （二）上級(jí)決策部署領(lǐng)悟不透，貫徹落
