<掌聲>人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：202X

目錄

01新課導(dǎo)入

新課導(dǎo)入 在我們的生活中，掌聲無(wú)處不在，它代表著歡迎，飽含著祝福。掌聲還曾經(jīng)改變了一個(gè)小女孩的命運(yùn)，讓我們一起學(xué)習(xí)課文來(lái)感受一下吧！

02字詞積累

tóu投掌bān班mò默tuǐ腿diào調(diào)zhǎnɡlún輪搖yáo我會(huì)寫(xiě)

huàng晃liè烈yǒnɡ勇我會(huì)寫(xiě)

班：中間不要寫(xiě)成“文”。 默：左半部分上部不是“里”，口里面是兩點(diǎn)。易錯(cuò)提醒

默組詞：全班 班長(zhǎng) 班門(mén)弄斧bān落組詞：落下 落色 落枕lào姿組詞：姿勢(shì) 姿態(tài) 多姿多彩zī我會(huì)認(rèn)

勢(shì)組詞：姿勢(shì) 勢(shì)力 人多勢(shì)眾shì投組詞：投向 投球 棄暗投明tóu調(diào)組詞：調(diào)動(dòng) 聲調(diào) 步調(diào)一致diào我會(huì)認(rèn)

況組詞：情況 況且 盛況空前kuànɡ烈組詞：熱烈 烈士 興高采烈liè鎮(zhèn)組詞：鎮(zhèn)定 鎮(zhèn)靜 小鎮(zhèn)zhèn我會(huì)認(rèn)

驟然：突然；猛然。鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂，本文中是 “穩(wěn) 定”的意思。歧視：不平等地看待。猶豫：拿不定主意。憂(yōu)郁：憂(yōu)傷郁悶。詞語(yǔ)釋義

今天下午天空（ ）間烏云密布，不一會(huì)兒嘩嘩下起了瓢潑大雨，大街上有的人驚慌失措，有的人還在（ ）是不是要到附近商店躲一躲，只有交警叔叔還在（ ）地指揮交通！驟然鎮(zhèn)定猶豫詞語(yǔ)運(yùn)用

表示變化快的詞語(yǔ)驟然猛然突然忽然瞬間剎那詞語(yǔ)積累

近義詞反義詞字詞樂(lè)園

多音字

課文朗讀　　小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。　　邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？

03內(nèi)容精講

1.課文主要寫(xiě)了什么？ 主要寫(xiě)了殘疾女孩英子在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中變得自信的故事。初步感知1

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原因。 第二部分（第2、3自然段）：寫(xiě)同學(xué)們給予英子兩次掌聲的經(jīng)過(guò)。 第三部分（第4、5自然段）：寫(xiě)得到同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)后的英子發(fā)生的變化。初步感知2

重難點(diǎn)分析1 過(guò)去的英子是一個(gè)什么樣的女孩？她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。從兩個(gè)“總是”可以看出，過(guò)去的英子不太愛(ài)說(shuō)話，太孤獨(dú)了。

文靜 膽怯 自卑 憂(yōu)郁腿腳的殘疾 過(guò)去的英子是一個(gè)什么樣的女孩？重難點(diǎn)分析1

后來(lái)英子發(fā)生了什么變化？ 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂(yōu)郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。開(kāi)朗 快樂(lè) 自信 愛(ài)與人交往重難點(diǎn)分析1

在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。大家為了鼓勵(lì)英子，為她鼓掌。大家為什么為英子鼓掌？重難點(diǎn)分析1第一次掌聲：

掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。重難點(diǎn)分析1第二次掌聲：大家為了贊揚(yáng)英子，為她鼓掌。大家為什么為英子鼓掌？

掌聲掌聲前—文靜 早來(lái)晚走 憂(yōu)郁掌聲響起—人間有真情 掌聲送關(guān)愛(ài)掌聲后—鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活第一次：驟然響起 熱烈持久 第二次：再次響起 不約而同課文小結(jié)

04課堂演練

（ ??? ）的姿勢(shì)?????（? ? ）的掌聲 （ ?）的眼神?????（? ??）的聲音 （ ?? ）的鼓勵(lì)?????（ ???? ）的微笑2.照樣子把句子寫(xiě)具體。例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。小英走上了講臺(tái)。 。 1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。熱烈優(yōu)美憂(yōu)郁動(dòng)聽(tīng)小英一搖一晃地走上了講臺(tái)熱情甜美課堂演練

3.聯(lián)系課文分析，同學(xué)們想通過(guò)掌聲對(duì)英子說(shuō)些什么？ 第一次掌聲，同學(xué)們想對(duì)英子說(shuō)：你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你……第二次掌聲，同學(xué)們想對(duì)英子說(shuō)：你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人……課堂演練

<掌聲>人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：202X