部編版一年級語文上冊課件匯報人：王老師

CONTENTS目 錄01學習背景02新課導入03課堂檢測04拓展延伸

學習背景

上邊毛， 下邊毛， 中間一顆黑葡萄。01.導入新課，激發(fā)識字興趣

0兩把扇， 在兩邊， 摸得著， 看不見。ěr耳 01.導入新課，激發(fā)識字興趣

紅門樓， 白院墻， 里面臥個紅姑娘。既會說， 又會唱， 一日三餐用得上。kǒu口 01.導入新課，激發(fā)識字興趣

課文解讀

002.圖文結合，識記生字你在圖上看到了什么？

02.圖文結合，識記生字穿紅衣服的小女孩在干什么？她會說什么？

腳也叫02.圖文結合，識記生字穿綠衣服的小男孩在干什么？

002.圖文結合，識記生字黃頭發(fā)的小男孩在干什么？

02.圖文結合，識記生字目 口 耳 足 手

看誰朋友多！我是手， 手心 手背 手指 手掌……02.圖文結合，識記生字手

足口目耳02.圖文結合，識記生字看誰朋友多！選一個字，為它找朋友。

002.圖文結合，識記生字看誰最能干！手 我是手， 手能寫字， 手能提水， ……

看誰最能干！02.圖文結合，識記生字足口目耳挑一個字，說說它能干什么？

讀一讀足口目耳手02.圖文結合，識記生字連一連

課堂檢測

做游戲：讀出生字，并做一做相應動作。003.創(chuàng)設語境，鞏固運用漢字目 口 耳 足 手 口，這是我的口，它可以唱出好聽的歌曲。

拍手讀兒歌：手足口耳目， 人的五件寶， 學習和勞動， 天天離不了。03.創(chuàng)設語境，鞏固運用漢字為什么說“學習和勞動，天天離不了”？

身坐正，腳放平，仔細看，認真臨，一拳一尺一寸，要牢記。04.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫

04.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫左上格右上格左下格右下格橫中線豎中線

004.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫

書寫指導：第一筆豎和橫折的橫，應該稍往里斜。橫折04.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫認識新筆畫。

04.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫

書寫指導：豎要直，中間的兩橫不碰到右邊的豎，橫之間等距。04.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫“目”的橫折不需要往里斜，要寫直。

04.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫

書寫指導： 注意四個橫的長短變化各不相同。04.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫

04.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫

書寫指導：第一撇是橫撇，彎鉤要略帶點彎。彎勾004.認識新筆畫，指導規(guī)范書寫認識新筆畫。

拓展延伸

05.朗讀韻文，識記理解運用站如松，坐如鐘。 行如風，臥如弓。朗讀韻文， 讀準字音。

05.朗讀韻文，識記理解運用

005.朗讀韻文，識記理解運用

05.朗讀韻文，識記理解運用站如松，坐如鐘。 行如風，臥如弓。圈出表示動作的詞語。

好像生活中你見過誰做到“站如松”？05.朗讀韻文，識記理解運用直、挺拔站如松

生活中你見過誰做到“坐如鐘”？005.朗讀韻文，識記理解運用坐如鐘穩(wěn)、端正

行如風， 臥如弓。05.朗讀韻文，識記理解運用我可以來表現“行如風，臥如弓”。

05.朗讀韻文，識記理解運用開火車讀同桌互讀師生對讀做動作讀站如松， 坐如鐘。 行如風， 臥如弓。

部編版一年級語文上冊課件匯報人：王老師