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          《把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)》分數(shù)的意義和性質(zhì)PPT課件

          《把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)》分數(shù)的意義和性質(zhì)PPT課件

          把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)


          一、復習舊知,導入新課1. 你還記得什么分數(shù)能寫成帶分數(shù)的形式嗎?假分數(shù)。 有時根據(jù)需要將假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。今天我們就來研究如何把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。板書:把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。


          二、探究把假分數(shù)化為整數(shù)或 帶分數(shù)的方法2. 等于幾呢? 請將你的方法和答案寫在題紙上。 ①根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系。 3÷3=1 8÷4=2(一)假分數(shù)化為整數(shù)


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          二、探究把假分數(shù)化為整數(shù)或 帶分數(shù)的方法 不能化成整數(shù),但可以化成帶分數(shù)。(二)假分數(shù)化為帶分數(shù)3. 這兩個假分數(shù)可以怎樣化為帶分數(shù)。完成在題紙上,再和同學 交流一下。


          根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系。 =7÷3=2 ,7÷3=2……1,商2 表示7個 里面有2個 ,每個 是1,所以帶分數(shù)的整數(shù)部分是 2;余數(shù)1表示還剩1個 ,所以帶分數(shù)的分數(shù)部分是 。因此, =7÷3=2 。二、探究把假分數(shù)化為整數(shù)或 帶分數(shù)的方法4. 匯報: =7÷3=2


          二、探究把假分數(shù)化為整數(shù)或 帶分數(shù)的方法 現(xiàn)在你可以用自己的話說一說把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù) 的方法嗎?(三)總結(jié)把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)的方法 ①當假分數(shù)的分子是分母的倍數(shù)時,這個假分數(shù)可以化成整數(shù)。 用分子除以分母,所得的商就是這個假分數(shù)所化成的整數(shù)。 ②當假分數(shù)的分子不是分母倍數(shù)時,這個假分數(shù)可以化成帶分 數(shù)。用分子除以分母,所得的商是帶分數(shù)的整數(shù)部分,余數(shù) 是帶分數(shù)分數(shù)部分的分子,分母不變。


          用分數(shù)表示下面除法算式的商,是假分數(shù)的化成帶分數(shù)。 18÷17= 17÷18= 27÷28= 101÷25=三、綜合應用,鞏固理解1. 2. 解決問題。 這板藥能吃多少天?(用帶分數(shù)表示出來。)10÷3=(天)


          四、課堂總結(jié) 今天我們共同研究了,如何把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)。 對于今天所學,你還有什么疑問嗎?


          五、作業(yè)布置作業(yè):第55頁練習十三,第4題、第5題。


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