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          大歷史觀 如何正確運用大歷史觀把握時代大勢 在當前紛繁復雜和不確定性明顯增加的歷史條件下,我們應該深刻認識和理解習近平大歷史觀的深邃哲學意蘊,保持歷史清醒、強化歷史自覺、增強歷史自信,以歷史主動精神把握中華民族偉大復興歷史進程和當代世界發(fā)展大勢。所謂大歷史觀,從整體世界觀上看,就是堅持用經(jīng)濟基礎決定上層建筑和人民群眾創(chuàng)造歷史的唯物史觀理解歷史;從根本方法論上看,就是堅持用具體歷史的、客觀全面的、聯(lián)系發(fā)展的唯物辯證法的觀點分析和認識歷史;從基本價值觀上看,就是堅持用人民至上的觀點去評價和看待歷史;在

          青年教師黨史學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料按照市教育局黨組《關于認真開好黨史學習教育專題組織生活會的通知》精神,本人圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主體目標,積極貫徹“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”要求,會前認真學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話和黨中央指定的4本學習材料,扎實開展了交流談心、廣泛征求大家意見建議,認真查擺自身存在問題,進行深入黨性分析,明

          中國共產(chǎn)黨文化領導權建設的歷史經(jīng)驗 —黨員干部學習教育黨課課件 從新民主主義革命到中國特色社會主義新時代,從毛澤東同志的文化思想到習近平文化思想,中國共產(chǎn)黨在建設文化領導權的歷史進程中積累了豐富的經(jīng)驗??偨Y(jié)和運用好這些寶貴經(jīng)驗,對于在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現(xiàn)代文明,永葆中國共產(chǎn)黨的文化先進性,具有重要的理論意義和實踐價值。 黨的文化領導權建設要堅持馬克思主義指導 文化領導權本質(zhì)上是意識形態(tài)工作領導權。堅持黨的文化領導權的核心任務是堅持和鞏固黨對意識形態(tài)工作的領導、鞏固馬2021繼續(xù)教育黨史答案

          堅持“兩個結(jié)合” 是當代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴歷史責任 —黨員干部學習教育黨課 黨的二十大提出開辟馬克思主義中國化時代化新境界的重大任務,強調(diào)這是當代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴歷史責任。黨的二十大報告在總結(jié)歷史經(jīng)驗基礎上,提出并闡述了“兩個結(jié)合”等推進理論創(chuàng)新的科學方法。在文化傳承發(fā)展座談會上,習近平總書記強調(diào)“‘兩個結(jié)合’是我們?nèi)〉贸晒Φ淖畲蠓▽殹?。適逢習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話發(fā)表一周年之際,我們要從“當代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴歷史責任”的高度,深入學習領會“兩個結(jié)合”這一推進理論創(chuàng)新的科學方法和根本遵循,在新時代不

          主題教育黨課黨史故事匯編目錄1.毛zd禁徇私:親戚排隊 3 天沒買到票 22.毛zx識破炒青菜里偷放的雞湯 43.周總理的十條家訓 64.修繕西花廳自我批評 115.病危中的吶喊 126.朱德的扁擔 137.朱德 21 年從未領過元帥的工資 148.劉少奇勤于學習被稱為“劉九書柜” 179.鄧小平的“家書” 1910.陳云對家人實行“三不準” 2711.陳云寫信要求停發(fā)接濟費 3012.任弼時大喊

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