加強黨性修養(yǎng)做新時代合格黨員 黨課材料 ——第三季度專題黨課講稿 &

機關廉政黨課：加強黨性修養(yǎng) 堅持廉潔從政同志們：今年我們召開會議，主要目的是對照當前從嚴治黨要求，堅持廉潔從政開展學習，希望大家要對照剛才學習內(nèi)容化，認真檢視自己，進一步提高站位、勇于擔當、真抓實干，以良好的工作狀態(tài)抓好各項工作的落實。下面，結(jié)合我本人的學習心得與大家講一節(jié)廉政黨課。一、什么是黨性修

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學思想 強黨性 重實踐 建新功 習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育特 中共中央政治局3月30日召開會議，決定從今年4月開始，在全黨自上而下分兩批開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。 習近平經(jīng)濟思想色社 黨的十八大以來，面對嚴峻復雜的國際形勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務，以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚、統(tǒng)攬全局、把握大勢，提出一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引領我國經(jīng)濟發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，在實踐中形成和發(fā)展

強黨性”的關鍵是修好共產(chǎn)黨人的“心學” —深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育 “強黨性”是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的總要求之一。加強黨性修養(yǎng)是個系統(tǒng)工程，理想信念和優(yōu)良政德是其基本內(nèi)涵，優(yōu)良作風和遵規(guī)守紀是其外在表現(xiàn)。加強黨性修養(yǎng)內(nèi)靠堅定理想信念和政德養(yǎng)成，外靠優(yōu)良作風和紀律規(guī)矩。2015年12月11日，習近平總書記指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學’?！彼€曾強調(diào)：“黨性教育是共產(chǎn)黨人的‘心學’，是黨員正心修身的必修課。”可以說，“強黨性”的關鍵環(huán)節(jié)就是修煉好共產(chǎn)黨人的“

20210105“補短板、強弱項、敢擔當、勇作為”專題組織生活會對照檢查材料-由作者塵埃落定somor上傳,大小12.8 KB,總共2頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了20210105,補短,短板,板,強弱,項,敢,擔當,勇,作為,專題,組織生活會,組織,生活會,對照檢查材料,對照,檢查,材料

微黨課講稿_共產(chǎn)黨員要講黨性勇?lián)斒丶o律-由作者純白之黑k上傳,大小14.3 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了微黨課,講稿,共產(chǎn)黨員,共產(chǎn),黨員,要,講黨性,勇,擔當,守紀律

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黨員干部對照黨章黨規(guī)找差距圍繞“18個是否”檢視分析材料根據(jù)主題教育活動安排，在集體學習黨章黨規(guī)、深化學習領悟的基礎上，我嚴格對照《黨章》《準則》《條例》，緊扣中央提出的“18個是否”，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，做到了把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，切實增強了黨的意識、黨員意識、

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202120xx年黨課講稿 共產(chǎn)黨員要講黨性勇?lián)斒丶o律三篇-由作者Y的小星上傳,大小17.0 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了20xx年黨課講稿 共產(chǎn)黨員要講黨性勇?lián)斒丶o律三篇

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強黨性 始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色 ——堅定理想信念、提升思想境界、加強黨性鍛煉—— “強黨性”是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的總要求之一。黨性，是馬克思主義政黨的獨有屬性，本質(zhì)上反映了黨的先進性和純潔性。中國共產(chǎn)黨只有不斷增強黨性，確保不變質(zhì)、不變色、不變味，才能始終成為中國人民的主心骨和中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。關于增強黨性、加強黨性修養(yǎng)的重要論述，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，這些論述涉及哲學的黨性、新聞媒體的黨性、黨員的黨性、馬克思主義政黨的黨性

疫情防控戰(zhàn)疫黨課：講黨性 勇?lián)?守紀律 這次新型冠狀病毒肺炎是近百年來人類遭遇的影響范圍最廣的全球性大流行病，是新中國成立以來發(fā)生的

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“補短板、強弱項、敢擔當、勇作為”專題組織生活會黨支部班子對照檢查材料范文 按照此次專題組織生活會的要求，xx黨支部深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九屆歷次全會精神，認真研讀了習近平總書記系列重要講話精神，圍繞“補短板、強弱項、敢擔當、勇作為”這一主題，通過召開征求意見座談會，開展談心談話，深入檢視問題，認真剖析根源，明確了努力方向和整改措施?，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下。 一、存在的問題 （一）政治紀律方面。一是理論學習不夠深入。理論武裝抓得不夠緊，對理論學習的重要性、緊迫性認識不足、重視不夠，導致

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