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          善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂   思政課的最高境界是動情?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標之一,也為“大思政課”的課程目標提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

          以高質(zhì)量高校思政教育助力教育強國建設(shè) —深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神 習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出,“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”,并在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào),“建設(shè)教育強國,是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導(dǎo)”。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。思政教育是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。高校是推動思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要陣地,實現(xiàn)高校思政教育的高質(zhì)量發(fā)展必須始終堅

          中層科級干部競爭上崗面試題1、請你談一談領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎樣對待缺點較多、能力較差的下屬。 (1)領(lǐng)導(dǎo)者對待下屬應(yīng)該遵循平等原則,民主原則和寬容原則,有時應(yīng)遵循主動承擔責任原則。(2)領(lǐng)導(dǎo)者必須真誠關(guān)愛全體下屬,尊重他們的人格,保護他們的自尊心,對犯了錯誤的或表現(xiàn)較差的應(yīng)特別關(guān)愛,切忌當眾申斥,甚至吐露

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          1、你在與客戶接觸的過程中,客戶向你提出了一個你回答不了的技術(shù)問題,你當時又無法與其他人聯(lián)系,你怎么辦?  [思路點撥]  這也是考查你的應(yīng)變能力。為客戶提供令其滿意的服務(wù),是單位的起碼要求。你回答不了客戶問題,說明你的基本功有欠缺。可現(xiàn)在的技術(shù)發(fā)展日新月異,又很難說誰就能夠滿足客戶的所有要求。因此

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