2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件(講稿)-由作者出1067128966嘿上傳,大小14.7 KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件

善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動(dòng)情。“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”詩(shī)人艾青用詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

學(xué)校德育課題研究開題報(bào)告-由作者引田香織3783上傳,大小23.0 KB,總共7頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校德育,學(xué)校,德育,課題研究開題報(bào)告,課題,研究,開題,報(bào)告

培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的研究課題研究工作總結(jié)-由作者秋戀烤76a上傳,大小11.0 KB,總共1頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了培養(yǎng),學(xué)生,綜合,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí),能力,研究,課題研究,課題,工作總結(jié),工作,總結(jié)

加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理工作課題研究的情況匯報(bào)-由作者矮子棒上傳,大小20.614KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理工作課題研究的情況匯報(bào),加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理工作課題研究的情況匯報(bào)

電網(wǎng)企業(yè)青年員工思政工作的探索與研究 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 近年來(lái)，以“80后”“90后”為主體的青年員工逐漸成為電網(wǎng)企業(yè)人才隊(duì)伍的重要組成部分，成為企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是最富活力、最有潛力的生力軍。作為伴隨著互聯(lián)網(wǎng)興起而成長(zhǎng)起來(lái)的一代，思想觀念日趨多元化，價(jià)值追求更加強(qiáng)烈，成長(zhǎng)成才可塑性更強(qiáng)，呈現(xiàn)為典型的群體風(fēng)格和鮮明的個(gè)性特征，為新時(shí)代思政工作開展帶來(lái)新的課題與挑戰(zhàn)。2023年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信，勉勵(lì)廣大青年人要“自找苦吃”，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地。 為進(jìn)一步推進(jìn)青年員工的思政

郭大為在市“十三五”規(guī)劃前期重大課題研究成果交流會(huì)上的講話? （2015年9月

黨建研究課題報(bào)告：新形勢(shì)下加強(qiáng)組織工作專業(yè)化能力建設(shè)的研究思考-由作者紫檀佛珠AA上傳,大小14.8 KB,總共3頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了黨建,研究課題,研究,課題,報(bào)告,新形勢(shì),下,加強(qiáng),組織工作,組織,工作,專業(yè)化,專業(yè),能力建設(shè),能力,建設(shè),思考

黨建研究課題：探索基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)基層治理新路徑-由作者木木磁通量上傳,大小17.3 KB,總共4頁(yè),適用于公文優(yōu)選等多種場(chǎng)景,包含了黨建,研究課題,研究,課題,探索,基層黨組織,基層,黨組織,領(lǐng)導(dǎo),治理,新,路徑

課題研究工作計(jì)劃-由作者帝子姬Jxx333上傳,大小22.9 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了課題研究,課題,研究,工作計(jì)劃,工作,計(jì)劃

黨建研究課題報(bào)告：新形勢(shì)下加強(qiáng)組織工作專業(yè)化能力建設(shè)的研究思考-由作者墨丶汐上傳,大小19.795KB,總共3頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了黨建,研究課題,研究,課題,報(bào)告,新形勢(shì),下,加強(qiáng),組織工作,組織,工作,專業(yè)化,專業(yè),能力建設(shè),能力,建設(shè),思考

參與課題研究心得體會(huì)三篇-由作者世外喵星人上傳,大小13.6 KB,總共3頁(yè),適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了參與,課題研究,課題,研究,心得體會(huì),心得,體會(huì),三,三篇

2021年黨建課題研究報(bào)告-由作者桂花荔枝粥上傳,大小,總共1頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了黨建課題研究報(bào)告

幼兒課題研究活動(dòng)方案【5篇】-由作者XSXSXSsmile上傳,大小23.5 KB,總共10頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了幼兒,課題研究,課題,研究,活動(dòng)方案,活動(dòng),方案,5,篇

《小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀有效銜接研究》課題中期報(bào)告范文六篇-由作者沒(méi)有時(shí)間聊天ok上傳,大小34.4 KB,總共16頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)語(yǔ)文課,小學(xué),語(yǔ)文課,內(nèi)外,閱讀,有效,銜接,研究,課題,中期報(bào)告,中期,報(bào)告,范文,六,六篇

黨建研究課題報(bào)告_兩新組織黨務(wù)工作者專業(yè)化建設(shè)的實(shí)踐與思考-由作者淺陌涼汐09上傳,大小15.8 KB,總共4頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了黨建,研究課題,研究,課題,報(bào)告,兩新組織,黨務(wù)工作者,黨務(wù),工作者,專業(yè)化,專業(yè),建設(shè),實(shí)踐,與,思考

精準(zhǔn)黨建課題研究報(bào)告：全面提升基層黨組織整體功能下載-由作者yeartanrui上傳,大小15.1 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了精準(zhǔn),黨建,課題,研究報(bào)告,研究,報(bào)告,全面,提升,基層黨組織,基層,黨組織,整體功能,整體,功能

2021年基層精準(zhǔn)黨建課題研究報(bào)告-由作者大可愛的愛上傳,大小,總共1頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了基層精準(zhǔn)黨建課題研究報(bào)告

關(guān)于“思想上如何做到不松懈”課題研究報(bào)告-由作者懷特兒上傳,大小16.299KB,總共5頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于“思想上如何做到不松懈”課題研究報(bào)告,關(guān)于“思想上如何做到不松懈”課題研究報(bào)告