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          善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂   思政課的最高境界是動(dòng)情?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一,也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

          以高質(zhì)量高校思政教育助力教育強(qiáng)國建設(shè) —深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出,“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”,并在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),“建設(shè)教育強(qiáng)國,是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)”。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。思政教育是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。高校是推動(dòng)思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要陣地,實(shí)現(xiàn)高校思政教育的高質(zhì)量發(fā)展必須始終堅(jiān)

          20xx年關(guān)于大學(xué)生“三支一扶”計(jì)劃工作總結(jié)范文-由作者琴傷T迪上傳,大小10.9 KB,總共1頁,適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了20,xx,年,關(guān)于,大學(xué)生,大學(xué),三支,支一,一扶,扶,計(jì)劃,工作總結(jié)范文,工作,總結(jié),范文

          大學(xué)學(xué)生會(huì)部門工作學(xué)期總結(jié)5篇-由作者先行者電商N(yùn)m上傳,大小14.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了大學(xué),學(xué)生會(huì),學(xué)生,部門工作,部門,工作,學(xué)期總結(jié),學(xué)期,總結(jié),5,篇

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          X實(shí)施大學(xué)生“三支一扶”計(jì)劃工作總結(jié)為貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于“三支一扶”工作要求,始終以保證“三支一扶”大學(xué)生“愿意來、用得好、留得住”為工作目標(biāo),靠政策引導(dǎo),用真情留人。進(jìn)一步完善了我鎮(zhèn)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu),有效提升了我鎮(zhèn)基層單位服務(wù)農(nóng)業(yè),服務(wù)農(nóng)村,服務(wù)農(nóng)民的工作水平。我們的主要做法是:1、 宣傳走在前,確保“三支一扶”大學(xué)生“愿意來”在大學(xué)生“三支一扶”招聘季,我鎮(zhèn)充分利用集鎮(zhèn)廣播、鎮(zhèn)政府和各站所LED

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