夜書(shū)所見(jiàn)[宋]葉紹翁人教版部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課老師：XXX

目錄1:學(xué)習(xí)目標(biāo)2:字詞揭秘4:詩(shī)文小結(jié)3:詩(shī)文朗讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.背誦課文。 2.能借助注釋、看圖、想象畫(huà)面等方法理解詞語(yǔ)，進(jìn)而理解古詩(shī)文。 3.學(xué)習(xí)一組寫(xiě)秋景的古詩(shī)，感受作者對(duì)秋天的贊美，體會(huì)借景物描寫(xiě)抒發(fā)的情感。

作者介紹葉紹翁：南宋中期詩(shī)人。他是江湖派詩(shī)人，他的詩(shī)以七言絕句最佳。主要作品：《游園不值》《嘉興界》《訪隱者》《四朝聞見(jiàn)錄》等。

字詞揭秘

挑邵蕭促籬

送來(lái)sòng結(jié)構(gòu)：半包圍音序：S 部首：辶組詞：歡送 雪中送炭書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“辶”的捺要長(zhǎng)；“關(guān)”下橫稍長(zhǎng)，最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。送

挑逗tiǎo挑結(jié)構(gòu)：左右音序：T 部首：扌組詞：挑開(kāi) 挑撥離間書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是“扌”不是“木”，“兒” 左右各有兩筆，居中間位置。

tiǎo（挑燈夜讀） tiāo（挑選）讀一讀：小孩們精心挑（tiāo）選了兩只看上去很勇猛的蟋蟀，用竹竿挑（tiǎo）逗它們斗起來(lái)，吸引了很多大人圍觀。標(biāo)紅的多音字！

詩(shī)文朗讀第三章節(jié)

詩(shī)文朗讀夜書(shū)所見(jiàn) [宋]葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

詩(shī)文解讀夜書(shū)所見(jiàn)夜書(shū)：說(shuō)明晚上寫(xiě)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。蕭蕭：風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音梧：梧桐樹(shù)客情：旅客思鄉(xiāng)之情譯文：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)的葉子，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

詩(shī)文解讀知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：猜想挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐?；h落：籬笆譯文：猜想是孩子們?cè)谧襟?因?yàn)橐股盍耍鋈豢吹竭h(yuǎn)處籬笆下的燈火。

詩(shī)文解讀《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了什么，想到了什么？ 《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了秋葉、秋風(fēng)、秋江、秋燈、想到了兒童在明亮的燈光照耀下挑促織。

詩(shī)文解讀《夜書(shū)所見(jiàn)》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫(xiě)，抒發(fā)了自己在秋夜思念家鄉(xiāng)的感情。

詩(shī)文小結(jié)第四章節(jié)

詩(shī)文小結(jié)夜書(shū)所見(jiàn)近處遠(yuǎn)處梧葉送寒聲 秋風(fēng)動(dòng)客情兒童挑促織 籬落一燈明思鄉(xiāng)懷親

詩(shī)文小結(jié)《夜書(shū)所見(jiàn)》是南宋詩(shī)人葉紹翁因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，讓我們體會(huì)到作者秋夜思念家鄉(xiāng)的感情。

拓展延伸這三首詩(shī)都是寫(xiě)秋天的景物的，學(xué)完后我們組織一次“秋天的詩(shī)歌誦讀會(huì)”吧！建議如下：1.自己收集不少于3首寫(xiě)秋景的詩(shī)； 2.先自己練習(xí)朗讀，再讀給家人聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議； 3.做好朗誦的準(zhǔn)備，形式多樣：可以詩(shī)配畫(huà)、可以表演(跳舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音樂(lè)誦讀……

課后作業(yè)在生活中尋找秋天的足跡。

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