大象的耳朵匯報人：辦圖網(wǎng)

目 錄

請在此處添加具體內(nèi)容文字盡量言簡意賅，簡單說明即可。

學習目標 聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！

我會讀扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 豎著不安 兩根竹竿 跳舞頭痛 心煩 最后 扇風shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān

我會寫仔細觀察田字格中的生字，找一找有相同特點的生字。

我會寫半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：扇遇痛慢根兔安最

請在此處添加具體內(nèi)容文字盡量言簡意賅，簡單說明即可。

課文解讀讀課文，說說大象有什么特點。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻下垂

課文解讀再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？ 我生來就是這樣啊。

課文解讀大象說：“我生來就是這樣啊?！?大象這個時候覺得自己的耳朵沒問題，因為他知道自己的耳朵天生就是耷拉著的。

課文解讀 你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。

課文解讀 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？ 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。

課文解讀 大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。

課文解讀為什么大象會不安起來呢？ 大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！贝笙筮@時也開始懷疑是自己的耳朵有毛病，他想讓自己的耳朵豎起來。

課文解讀 怎么才能讓耳朵豎起來呢？ 每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。覺jiào 睡覺jué 發(fā)覺大象想盡了辦法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？

課文解讀 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。擬人

課文解讀大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？ 最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

課文解讀 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?大象認識到每個人的具體情況各不相同，不能盲目模仿和照搬別人的做法。

課文解讀讀了這篇課文，你學到了什么呢？跟大家說一說吧！

課文解讀 這個故事告訴我們世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人，每個人都有自己的特點，盲目模仿和照搬別人的做法，有時會適得其反。

請在此處添加具體內(nèi)容文字盡量言簡意賅，簡單說明即可。

隨堂檢測一.給下列字組詞扇子扇風大象好像

隨堂檢測二.巧填“的”、“得”、“地” 扇子似( 　 )大耳朵 慢慢( 　 )散步 吵( 　 )頭痛 潔白( 　 )云朵 自言自語 ( 　 )說 高興( 　 )跳出來的地得的地得

隨堂檢測二.讀一讀，記一記與大象有關(guān)的諺語猴子吃大象——虧他張得開嘴 大象的屁股——推不動蛇吞大象——貪心不足 大象喝水——有肚量

課后作業(yè)1.朗讀課文，默寫今天學習的生字詞。2.跟家人分享這個故事。

請在此處添加具體內(nèi)容文字盡量言簡意賅，簡單說明即可。

拓展延伸螞蟻和大象摔跤

版權(quán)聲明感謝您下載辦圖網(wǎng)平臺上提供的PPT作品，為了您和辦圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔法律責任！辦圖網(wǎng)將對作品進行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進行十倍的索取賠償！1.在辦圖網(wǎng)出售的PPT模板是免版稅類（RF：Royalty-Free）正版受《中國人民共和國著作法》和《世界版權(quán)公約》的保護，作品的所有權(quán)、版權(quán)和著作權(quán)歸辦圖網(wǎng)所有，您下載的是PPT模板素材的使用權(quán)。2.不得將辦圖網(wǎng)的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、轉(zhuǎn)讓、分銷、發(fā)布或者作為禮物供他人使用，不得轉(zhuǎn)授權(quán)、出賣、轉(zhuǎn)讓本協(xié)議或者本協(xié)議中的權(quán)利。更多精品PPT模板：www.888ppt.com

大象的耳朵匯報人：辦圖網(wǎng)