二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：2019.09.09

目錄

第一章詞句解讀

白居易（772-846），字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。主要作品：《琵琶行》《錢塘湖春行》《憶江南》等。作者簡(jiǎn)介01

01識(shí)字加油站

tínɡ湖心亭01我會(huì)認(rèn)zī xún咨 詢jù劇場(chǎng)

ɡuǎn lǐ管 理 處01我會(huì)認(rèn)bǎo tǎ寶 塔cān餐 廳

_____的天空 _____的陽(yáng)光 _____的田野 _____的微風(fēng) _____的柳條 _______的草坪藍(lán)藍(lán)溫暖碧綠輕輕細(xì)長(zhǎng)綠油油pínɡ補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么，感受到了什么。01字詞句運(yùn)用

藍(lán)藍(lán)的天空溫暖的陽(yáng)光碧綠的田野輕輕的微風(fēng)細(xì)長(zhǎng)的柳條綠油油的草坪01字詞句運(yùn)用

第二章課文導(dǎo)入

根據(jù)不同的提問(wèn)，讀讀下面的句子種子睡在松軟的泥土里。ruǎn什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？02

我會(huì)讀：種子/睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。02

底原底原左上包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)包圍部分的撇畫(huà)要寫得舒展。書(shū)寫提示02處遞處遞左下包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)包圍部分的捺畫(huà)要寫得舒展。

彈奏：用手指或器具演奏（某種樂(lè)器）。漆黑：非常暗，無(wú)亮光。沉睡：睡得很熟。撒嬌：仗著受寵而故意作態(tài)。滋潤(rùn)：增加水份；不使干枯。解詞釋義02

第三章內(nèi)容解析

日積月累03

譯文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又長(zhǎng)得如此繁茂。野火狂虐，不能把它燒盡，春風(fēng)浩蕩，小草又蓬勃長(zhǎng)高。我會(huì)翻譯03

筍芽?jī)?原文略,見(jiàn)教材第14頁(yè))sǔn我愛(ài)閱讀03

這道題是訓(xùn)練我們運(yùn)用不同的語(yǔ)氣來(lái)讀同一個(gè)句子，在讀句子時(shí)需要著重強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)要重讀。03我發(fā)現(xiàn)

這是一篇童話，作者以擬人的手法繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽?jī)涸诖禾炖锏某砷L(zhǎng)過(guò)程。表現(xiàn)了筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。主題解說(shuō)03

第四章課后拓展

讀讀兒童故事 故事里的兒童，有的頑皮、可愛(ài)，有的懂事、善良；有的過(guò)著跟我們相似的生活，有的會(huì)有意想不到的奇遇……課后拓展04

你還讀過(guò)哪些兒童故事呢？我們一起來(lái)分享吧！課后拓展04

我花了10天時(shí)間讀《弗朗茲的故事》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是奧地利作家克里斯蒂娜·涅斯特林格。弗朗茲是一個(gè)天真、可愛(ài)而又善良的小男孩，這本書(shū)就講了弗朗茲從從6歲到8歲這三年間發(fā)生的故事。等你讀完這本書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)弗朗茲做過(guò)的很多事我們也親身經(jīng)歷過(guò)，所以，大家趕快來(lái)讀這本書(shū)吧！課后拓展04

我很喜歡《弗朗茲的故事》這本書(shū)，書(shū)中的故事都很有趣。弗朗茲雖然是一個(gè)小男孩，可他有著一頭金黃色的卷發(fā)、天藍(lán)色的眼睛、櫻桃似的小嘴，還有那玫瑰紅的小臉蛋，這一切讓他看起來(lái)像個(gè)小美女，他也為這事心煩。但我很喜歡他。課后拓展04

我還讀了《米小圈上學(xué)記》，這是一套兒童故事書(shū)，作者是北貓。圖書(shū)講述了一個(gè)叫米小圈的小男孩在小學(xué)里既快樂(lè)又煩惱的生活的故事。故事都是以日記的形式呈現(xiàn)的，所以我覺(jué)得特別真實(shí)。課后拓展04

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