如何正確的聽講學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主題教學(xué)班會匯報人：辦圖網(wǎng) 時間：2022.10.27

1聽講的層次2聽講的方法3總結(jié)CONTENTS目錄

聽講的層次Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever sincePART 01

處于第二層次的孩子對老師講的話認(rèn)真聽，但不大動腦子，只記知識，注重教師講的結(jié)論，對這個結(jié)論是怎么來的，不太重視。這是比較認(rèn)真的學(xué)生，但并不是真正會聽講的學(xué)生。他們的特點是抓不住重點，抓不住思維過程。

聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽、思、記三者之間的關(guān)系。不但要學(xué)知識、記結(jié)論，更重要的是學(xué)思路和思維方式。他們比較注重老師講課的過程，注重結(jié)論是怎么來的，研究老師為什么這么想。這樣的學(xué)生聽得主動、積極，智力能得到較快發(fā)展。 家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子在聽課時既要學(xué)會基礎(chǔ)知識，要學(xué)會思維方法，提高分析問題、解決問題的能力，學(xué)會聽“門道”。

聽講的方法Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever sincePART 02

方法1： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述”

方法2： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述”

方法3： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述”這個過程要當(dāng)堂進(jìn)行。切忌不思考只等老師講結(jié)論，凡是跳過認(rèn)識事物的思考過程而死記硬背結(jié)論的，往往是一知半解，雖然結(jié)論背下來了，可沒有真正理解，到做題時還是不會。理解的關(guān)鍵是動腦筋。 那么，怎樣才能做到當(dāng)堂懂呢？最重要的是，在課堂上老師講到哪里，思路就跟到哪里；老師講什么問題，就理解什么問題，始終開動腦筋，積極思考。 聽講時只求理解，不記憶也不對。凡是能當(dāng)堂記憶的一定要當(dāng)堂記住。優(yōu)秀的學(xué)生都有這樣的體會：上課邊聽、邊理解、邊記憶，當(dāng)老師講完一個問題時，就把老師講的內(nèi)容迅速回憶一遍，當(dāng)堂記得差不多了，下課稍一復(fù)習(xí)就記住了。如英語要多張口練習(xí)，爭取說的機(jī)會，爭取當(dāng)堂學(xué)會。不過當(dāng)堂記憶與當(dāng)堂理解的關(guān)系要搞清楚，應(yīng)該先理解后記憶，不要死記硬背。

方法1： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述” 為了能讓孩子當(dāng)堂掌握，還有一個辦法，就是教孩子“復(fù)述”。孩子上學(xué)后，每天回家跟家長“復(fù)述”。講一講語文講什么了，數(shù)學(xué)講什么了，這樣家長就可以了解孩子聽講的專心程度了。如果孩子什么都學(xué)不上來，就說明沒有好好聽講，要加以教育。

方法1： 當(dāng)堂掌握，當(dāng)天“復(fù)述” 首先，可以督促孩子專心聽講?！盎丶疫€得跟家長復(fù)述呢，我可得好好聽?！逼浯?，可以培養(yǎng)孩子的記憶力，為了復(fù)述，孩子就得邊聽邊記，什么都記不住，回去怎么說呀，于是提高了記憶力。第三，可以培養(yǎng)孩子的思維力。

方法2：理清思路，會聽門道01 聽講時，孩子的思路不僅要跟著老師走，而且要把知識發(fā)展思路及教師引導(dǎo)思路理清楚。02 在預(yù)習(xí)時可能理過，但不一定理清楚的地方，上課時就應(yīng)特別注意。03 弄清楚本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容，是怎么從上節(jié)課發(fā)展來的、在本學(xué)科知識體系中處在什么位置、有什么作用等等。04 這樣理清脈絡(luò)，有利于理解，也有利于記憶。

方法2：理清思路，會聽門道怎樣理清思路呢？一般來說，應(yīng)做到如下四點：

方法3：不同講法，不同聽法 由于每個老師的講課特點不同，孩子的聽課方式也應(yīng)該做到靈活機(jī)動。通常來說，老師的特點如下：01 有的教師是傳統(tǒng)的講授式，我們就應(yīng)以聽懂為主，記好筆記。02 有的教師是邊講授、邊啟發(fā)大家思考，我們就應(yīng)順著教師引導(dǎo)的思路，開動腦筋，積極思考。03 有的教師先讓學(xué)生自學(xué)，然后再有針對性地講解，我們就應(yīng)主動自學(xué)，獨立思考，多種感官并用04 有的教師喜歡采用討論式，那么我們就應(yīng)積極參與小組或全班討論，踴躍發(fā)言，大膽質(zhì)疑。05 有的教師采用先集中講、后集中練或采用講練交叉的形式，那么我們就要隨機(jī)應(yīng)變按教師的指點去做。

總 結(jié)Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever sincePART 03

課堂是孩子學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，各科知識的獲取及智力、能力的提高，主要通過上課這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)完成。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，現(xiàn)代課程理念也提倡活動、民主、自由，但是孩子也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講、精講的情況下，認(rèn)真聽講將是孩子取得成功的第一要訣。

在傾聽中學(xué)習(xí)不僅僅是指上課要認(rèn)真聽講，同時還指在合作學(xué)習(xí)時能積極參與。首先，能傾聽他人的觀點與見解。其次，虛心聽取他人對你的意見與建議。這是一種對他人的尊重，也是獲取對方重要信息的有效途徑，是提高討論、對話質(zhì)量的基礎(chǔ)。

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