人教版部編版五年級語文下冊授課老師：辦圖網金字塔

面對這巍然屹立、聞名世界的金字塔，我們不禁會問：這一巨大的角錐形建筑物到底是憑什么舉世聞名的？那就讓我們走進金字塔，再來瞻仰這凝聚著古埃及人民智慧結晶的金字塔。課前導讀

穆青： 新華通訊社原社長、當代著名新聞記者，他的新聞作品、新聞主張和新聞實踐，均為20世紀中國新聞史上不可或缺的重要部分。作者介紹

建于4500年前，是古埃及法老（即國王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石塊修砌成的方錐形建筑，因形似漢字“金”字，故譯作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分層的，因此又稱作層級金字塔，這是一種高大的角錐體建筑物。金字塔是古代世界七大奇跡之一。金字塔課前導讀

帶著問題，有感情地朗讀課文： ①讀準字音，把課文讀正確，讀通順。 ②看看通過自學，能讀懂什么？有不明白的，做上記號，提出來大家共同討論。學習目標

自讀檢查： 1.指名讀課文，同學檢查字音是否正確。 2.分小組討論：讀完課文，你能不能說一說課文的主要內容。學習目標

yì譯名不愧黏稠yìkuìnián熠熠發(fā)光遐想xiá濫làn湛zhànyū淤我會認

澄dèngchéng澄清黃澄澄這片碧綠而澄清的湖水，讓人流連忘返。黃澄澄的梨子掛在樹上，快把樹枝都壓彎了。多音字

zhuózháo著急黏著物這么晚了，爸爸還沒有回來，媽媽很著急。這些石塊中間沒有任何黏著物。著多音字

熠熠發(fā)光：形容光彩閃耀的樣子。詞語釋義造句：這顆寶石在陽光的照射下熠熠發(fā)光。

在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光；而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。課文精講學習《金字塔夕照》這些文字調動了讀者的視覺和聽覺，通過這些極具色彩的景色描寫，使得文章信息含量巨大，加上光與影的刻畫更細致入微，給人呈現一種立體畫面感。高超的表現藝術與表現技巧造就了文章絕美的意境。

那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受，引起無邊的遐想，不由自主地產生一種懷古的幽思。 抒發(fā)了作者對金字塔夕陽無限好令人陶醉的情懷，飽含作者對厚重的歷史文化遺產的歌頌，流露出作者內心真實的情感。課文精講

《金字塔夕照》既是一篇典型的“風貌通訊”，又是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文。在作者流暢又飽含韻味的文筆下，展現出了一幅幅金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景，描述厚重文化遺產，歌頌人類偉大創(chuàng)造。課文精講

塔的重量：約600萬噸 塔的體積：約260萬立方米 塔基面積：約5.3萬平方米 作者運用列數字的說明方法，用具體數字進行說明，準確地說明了金字塔重量大、體積大、底面積大的特點。課文精講學習《不可思議的金字塔》

塔高的10億倍正好是地球到太陽的距離。從塔基的正中間向正南正北畫一條延長線,正好可以把地球上的陸地、海洋分成相等的兩半。 更為令人吃驚的奇跡，并不是胡夫金字塔的雄壯身姿，而是發(fā)生在胡夫金字塔上的數字“巧合”。課文精講 數據之謎

我能借助課文內容，大膽推測金字塔是如何建成的。 對于金字塔，規(guī)模如此龐大的巨型建筑物來說，穩(wěn)固是關鍵。建筑師計劃使用巨型大理石塊，以遞減的方式層層向上排列，這是最穩(wěn)定的結構。建造地點選定后將首先被清理鏟平，隨后由技藝精湛的石匠打造地基，一大片方整的大理石地面將成為金字塔的核心。課文精講

古埃及每名采石工人會配有一把銅制鑿刀。他們用銅鑿刀將巨石鑿開小孔，打入木楔，并在上面澆水，木楔浸水膨脹的力量就可以將石塊脹裂。 通過建造長長的坡道，以便工人把石塊繼續(xù)運到高處。勞工們使用吉薩天然的沙土，用礦石膏和灰泥黏合，堆成長長的斜面，將巨石拉上金字塔。課文精講

搜集資料，用你喜歡的方式介紹金字塔。要求： 1.有目的地查閱資料，把資料來源記錄下來。 2.根據要介紹的內容分類整理資料，篩選資料，剔除無關信息。 3.可以使用圖片、表格等輔助形式。課文精講

建造金字塔是一項非常浩繁的工程，花費的心血和汗水是無法計算的，僅從古埃及人運石頭、壘石塊這兩件事，就足以表現埃及人的勤勞和智慧。課文精講

《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》外觀金 字 塔敬佩贊美結構課文小結

遐想（?? ??）??? 淤泥（?? ）? ?? 不愧（?? ） 精湛（??? ?）???一、給加點的字注音。xiáyūkuìzhàn課堂練習

二、運用列數字、作比較、舉例子的說明方法，描寫一下你的文具盒吧。 我有一個長方形的文具盒，它長20厘米，寬5厘米，高2厘米。盒面上那精致的圖案，特別引人注目：那活潑的小紅兔，正對著我“微微笑”。還有一些調皮的小桔子，它們表情不一：有的開懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用方便。課堂練習

1、背誦《金字塔夕照》的第二自然段。 2、選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產寫一寫。三、課后作業(yè)。課堂練習

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