秋天的雨秋天，是一個美麗的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，秋雨也來點綴這個多彩的季節(jié)，它不像春雨的纏纏綿綿，不像夏雨的急促暴躁。匯報人

陶金鴻，女，1969年5月出生，現(xiàn)任浙江教育學(xué)院教授，其研究方向為美術(shù)教育。主要作品：論文《美術(shù)教育中的工具論和本質(zhì)論》《赫伯特·里德的藝術(shù)教育思想簡述》《對中國中小學(xué)美術(shù)教育的思考》等。

yàoshilǎbāméi一枚枚郵票

fēnɡhòuɡōuzhēnɡ

bīnqǔ

加快速度或加大強度?！緶厝帷孔⒁?；小心。連續(xù)不斷地；多次地。溫和柔順。形容色彩繁多而艷麗。【五彩繽紛】【留意】【頻頻】【加緊】

本文的行文線索是什么？通過它描繪了怎樣的秋天？本文以秋雨為線索，從整體上描繪出了一個五彩繽紛、瓜果飄香、繁忙、豐收的秋天。思考問題

課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。思考問題

這里用了比喻的修辭手法，秋雨是秋天到來的標(biāo)志之一，秋雨之后，秋天呈現(xiàn)出獨有的景色，所以說秋天的雨是一把“鑰匙”。為什么說秋天的雨是一把鑰匙？思考問題

秋雨的色彩秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，打開大門，我們看到了什么呢？秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。Travel diary

看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。運用比喻、擬人的手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩，而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點，形象生動。這部分寫了秋天的什么特點？

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。這句話用了擬人的修辭手法，描寫了菊花的顏色多，“頻頻點頭”把菊花擬人化了，生動形象地寫出菊花在秋雨中的情態(tài)，表達(dá)了作者對菊花的喜愛之情。

黃色 紅色 金黃色橙紅色 紫紅色淡黃色 雪白色顏色的詞語（銀杏樹）（楓樹） 　（田野）（橘子）（柿子） ?。ň栈ǎヽolour

閱讀第3自然段，說說秋天的雨藏著一些怎樣好聞的氣味呢？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋雨的氣味autumn

你怎么理解這段話？這話表面寫秋雨中藏著的各種水果的氣味，實際是通過描寫秋雨里水果的氣味說明秋天豐收的景象。一個“勾”寫出了豐收的香味吸引著人們。思考問題

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋雨的聲音autumn

思考問題閱讀第4自然段，說說小動物和植物是怎樣準(zhǔn)備過冬的？松鼠采松果喜鵲造房子青蛙挖洞松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？因為秋天到了，孩子們可以欣賞美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，還可以抓緊時間和小動物們玩耍，秋天讓孩子們收獲種種歡樂，所以說“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”。思考問題

【帶“秋”字的成語】一葉知秋 秋高氣爽 秋風(fēng)落葉 春華秋實 多事之秋 老氣橫秋 平分秋色 千秋萬歲 一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春蘭秋菊

1.把課文中喜歡的句子寫下來，背一背。2.收集關(guān)于秋天的資料。3.畫一畫秋天的景物。

秋天的雨秋天，是一個美麗的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，秋雨也來點綴這個多彩的季節(jié)，它不像春雨的纏纏綿綿，不像夏雨的急促暴躁。匯報人