——人教版三年級語文上冊兒童故事繪本——父親樹林和鳥授課老師：辦圖網 時間：20XX.X.X

學習目標第一節(jié)

本節(jié)課會認識5個新生字，會寫出10個生字，可以掌握本節(jié)課的多音字，最后可以正確讀寫并理解“茫然、驚愕”等詞語。 理解文章內容，了解父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事，抓住人物語言、神態(tài)描寫，體會課文所表達的思想感情。學習目標

字詞學習第二節(jié)

字詞學習字義：①眾多；②黑色；③黎族 結構：上下結構 部首：氺 組詞：黎明、黎族、遠黎、黎黑 造句：我始終堅信,失敗后的第一個黎明,就是爭取勝利的新開始。

字詞學習字義：①由氣體變成液體或由液體結成固體；②注意力集中； 結構：左中右結構 部首：冫 組詞：凝聚、凝神、凝思、凝望 造句：我不住地凝望遙遠的陰空，我的心和不寧的風一同彷徨悲嘆。

字詞學習字義：①無阻礙、不停滯；②痛快；盡情 結構：左右結構 部首：丨 組詞：暢快、流暢、通暢、暢輕 造句：她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

字詞學習字義：眼珠兒一動；一眨眼 結構：左右結構 部首：目 組詞：瞬間、瞬息、瞬目、轉瞬即逝 造句：航天飛機爆炸的一瞬間，觀看發(fā)射的人們驚恐極了，四散逃跑。

字詞學習字義：①捕捉禽獸、打獵；②搜尋、物色 結構：左右結構 部首：犭 組詞：獵人、獵殺、捕獵、獵狗 造句：狡猾的狐貍一旦被獵人捉住以后,還會“裝死”,暫時像奄奄一息,任人擺布,但乘人不備,又能突然逃去。

字詞學習復習一下，我們剛剛都學了那些字

課文解讀第三節(jié)

字詞學習父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。 提問，怎么看待第一段寫的內容？第一段中的“一生”一詞寫出了父親對樹林和鳥的喜歡程度；“最喜歡”一詞說明不是一般的愛，喜愛樹林和唱歌的鳥超過所有喜愛的事物。

字詞學習“幽深的”寫出了樹林的茂密。 “霧蒙蒙的”表現出樹林能見度很低。 在這樣的情況下，父親憑借“望”和“聞”就可以準備的判斷出林中是否有鳥，表現了他超出常人的觀察能力和豐富的經驗。

字詞學習“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”提問，這一段寫了父親的什么特點？“上上下下、望了又望、聞了又聞”寫出父親觀察得仔細、聞得認真，同時也說明父親對樹林和鳥非常的熟悉和了解。

字詞學習我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r，所有的鳥都抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準備歌唱了?！碧釂枺@一段寫了父親的什么特點？這一段寫父親的神態(tài)，表現出父親生怕驚動林中的鳥兒， 同時通過對鳥兒活動的細致描寫，反映出父親對鳥兒的認知程度之深、對鳥兒觀察的仔細，以及對鳥兒的習性掌握的也是非常清楚的。

字詞學習父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

字詞學習

字詞學習

字詞學習本篇課文通過寫我和父親在樹林中的對話，表現了父親對鳥兒的熟悉和對鳥兒深深的喜愛之情，同時啟發(fā)我們也要像課文中的父親一樣愛護鳥兒，熱愛保護大自然，和鳥兒成為好朋友。

延伸拓展第四節(jié)

延伸拓展你要來我們家里做客嗎？放學后朝著朝陽的方向走500米，就能看到我家啦。去內蒙旅游時，總有一群人假裝當地人通過蒙住你的雙眼來蒙騙游客們的錢財，大家要小心一些。

延伸拓展

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