新教師入職培訓(xùn)2020適用于各類新教師崗前培訓(xùn)，崗前動(dòng)員

目錄01 新教師的特點(diǎn)02 對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度03 作為一個(gè)新教師，需要哪些方面的心理成長(zhǎng)？

新教師“新”在哪里？01 新教師的特點(diǎn)

特點(diǎn)一：新不僅僅是指年輕，更是指全面的面貌。新教師的特點(diǎn)新的力量新的活力新的方法新的理念單擊添加文字單擊添加文字單擊添加文字單擊添加文字單擊添加文字單擊添加文字單擊添加文字單擊添加文字

年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都可以原諒，何況是一個(gè)普通的老師。但需要記住：上帝能夠原諒的事，社會(huì)不一定會(huì)原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會(huì)原諒。你將生活在現(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會(huì)，而不是大學(xué)和天堂。 新教師的特點(diǎn)特點(diǎn)一：年輕就是資本，但年輕是學(xué)習(xí)知識(shí)和打拼事業(yè)的資本，但不是放縱自己和庸碌生活的理由。 年輕無論你的過去是如春花般千嬌百媚，還是如秋草般枯萎，他們都不能決定你的未來！

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做教師你快樂嗎？02 對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度

01 正確處理自己與同事的關(guān)系對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度性格決定命運(yùn)習(xí)慣決定性格樂觀豁達(dá)樂觀豁達(dá)的心胸也是保持良好心境的法寶。豁達(dá)的心胸來自寬容，容忍不同的意見，容忍不同的人。對(duì)小事不斤斤計(jì)較，對(duì)“小人”不秋后算總帳?；磉_(dá)的心胸來自忘卻，來自諒解。忘卻生活中不愉快的事情，忘卻別人的冒犯，諒解他人的缺點(diǎn)和過失。常從事情的積極面來看待問題，才會(huì)體會(huì)到“心曠神怡，寵辱皆忘”的心境。在人際交往中，樂觀豁達(dá)的人較受人歡迎，所謂“大度集群朋”。要養(yǎng)成自己豁達(dá)的心胸，最佳的途徑是提高自身的修養(yǎng)。

02 正確處理與學(xué)生的關(guān)系對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度你的學(xué)生喜歡你嗎？你的學(xué)生尊敬你嗎？

教師對(duì)職業(yè)的態(tài)度“最受學(xué)生歡迎的十種老師”一是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師 二是像母親一樣慈愛的老師 三是實(shí)習(xí)老師 四是有寬容精神的老師 五是帥哥老師 六是美女老師 七是風(fēng)趣幽默的老師 八是有愛心的老師 九是以身作則，說到做到的老師 十是真才實(shí)學(xué)的老師

教師對(duì)職業(yè)的態(tài)度學(xué)生喜歡有人格魅力的老師發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲什么是有人格魅力的老師？

教師對(duì)職業(yè)的態(tài)度尊重別人是一種美德，它會(huì)贏得認(rèn)同、欣賞和合作。請(qǐng)你記?。翰蛔鹬嘏笥?，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領(lǐng)導(dǎo)，你將失去機(jī)會(huì)；不尊重長(zhǎng)者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。 尊重別人的人受人尊重

教師對(duì)職業(yè)的態(tài)度我痛恨一切只教訓(xùn)我卻不能豐富或直接加快我行動(dòng)的事物?！璧?/p>

教師對(duì)職業(yè)的態(tài)度對(duì)學(xué)生的態(tài)度接納和平等專注和警覺鑒賞和學(xué)習(xí)執(zhí)著和冷靜參與和體驗(yàn)正確的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極而證明的影響。

03 作為一個(gè)新教師，需要哪些方面的心理成長(zhǎng)？

新教師的心理成長(zhǎng)我的定位在哪里？位

我堅(jiān)持我的不完美，它是我生命的真實(shí)本質(zhì)。 ----阿納托爾·法郎士新教師的心理成長(zhǎng)　阿納托爾·法郎士（1844～1924）法國(guó)作家、文學(xué)評(píng)論家、社會(huì)活動(dòng)家。主要作品有小說《苔依絲》、《企鵝島》、《諸神渴了》等。1921年作品《苔依絲》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 。獲獎(jiǎng)理由： “他輝煌的文學(xué)成就，乃在于他高尚的文體、憐憫的人道同情、迷人的魅力，以及一個(gè)真正法國(guó)性情所形成的特質(zhì)” 。1、完全的接納自己

新教師的心理成長(zhǎng)無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請(qǐng)你記?。翰灰脽o所謂的態(tài)度原諒自己，對(duì)待一切，那會(huì)使一切變得對(duì)你無所謂，也會(huì)使你成為一個(gè)無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。 2、努力地提升自己

新教師的心理成長(zhǎng)3.增強(qiáng)自己的心理承受能力自我肯定：人要不斷地否定和肯定自己才能進(jìn)步，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展，自我肯定，保持堅(jiān)定的信念，往往是事業(yè)成功的關(guān)鍵。拋棄自卑。自卑需要三個(gè)條件：一是缺乏成功的體驗(yàn)；二是缺乏客觀公正的評(píng)估；三是自我評(píng)估偏頗。要拋棄自卑，首先要戰(zhàn)勝自我，為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，要有適當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)，堅(jiān)定的信念，相信自己的能力，同時(shí)要對(duì)自己有一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。心理調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié)。（穩(wěn)定情緒、學(xué)會(huì)控制情緒：遇事沉著、冷靜思考）

新教師的心理成長(zhǎng)3.增強(qiáng)自己的心理承受能力增強(qiáng)自信。A、關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)。在從事各種活動(dòng)時(shí)，想想自己的優(yōu)點(diǎn)，并告訴自己有什么優(yōu)點(diǎn)。這樣有助你提升從事這些活動(dòng)的自信，這叫做“自信的蔓延效應(yīng)”。B、與自信的人多接觸?！敖煺叱?，近墨者黑”這一點(diǎn)對(duì)增強(qiáng)自信同樣有效。C、自我心理暗示，不斷對(duì)自己進(jìn)行正面心理強(qiáng)化，避免對(duì)自己進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化。D、樹立自信的外部形象。首先，保持整潔、得體的儀表，有利于增強(qiáng)一個(gè)人的自信；其次，舉止自信，如行路目視前方等，剛開始可能不習(xí)慣，但過一段時(shí)間后就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的自信；E、.不可謙虛過度。謙虛是必要的，但不可過度，過分貶低自己對(duì)自信心的培養(yǎng)是極為不利的。F、學(xué)會(huì)微笑。微笑會(huì)增加幸福感，進(jìn)而增強(qiáng)自信。G、揚(yáng)長(zhǎng)避短。在學(xué)習(xí)、生活、工作中，抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，同時(shí)注意彌補(bǔ)自己的不足，不斷進(jìn)步，肯定能增強(qiáng)自信。

3.增強(qiáng)自己的心理承受能力經(jīng)心理測(cè)試證明：下列圖片與每個(gè)人的心理承受力有關(guān)，你的心理承受力越強(qiáng)，圖片轉(zhuǎn)動(dòng)越慢。 美國(guó)曾經(jīng)以此作為犯罪嫌疑人的心理測(cè)試，他看到的圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，而大部分的老人和兒童則看到的是，這幅圖片是靜止的看圖片測(cè)壓力新教師的心理成長(zhǎng)

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